根据百度百科，中国现行的《中小学体育教学大纲》对中小学体育教育的目的和任务的定义如下：

体育基础课是学校体育教学的重要组成部分，是为完成高校体育教育目的和任务的最初阶段。

体育课程的目的是通过合理的基础体育教学过程和科学的体育锻炼过程，增强学生体质，体育意识和锻炼意识提高体育能力，培养其锻炼身体的习惯，为进入下一阶段的学习，锻炼打下良好的基础。

其任务是：

1、使学生正确认识体育目的意义，提高锻炼的自觉性，树立终身体育的观念。
2、传授体育基础理论，卫生保健知识，基本技术和技能，掌握锻炼的科学方法，具有独立锻炼和自我评价的能力，养成经常锻炼身体的习惯，不断提高运动技术水平。
3、通过体育教学，促进学生身体的正常发育和机能的发展，增强体质，增进健康，提高学生的体能和体适能，使学生具备将来所需要的身体能力和身心素质。

香港特别行政区政府教育局对学校体育的定位和发展方向的描述如下：

定位：
體育是「透過身體活動進行教育」。它幫助學生提升不同身體活動所需的技能，瞭解有關活動及安全的知識，以發展活躍及健康的生活模式。體育強調建立正面的價值觀和積極的態度，提升自信及發展協作、溝通、創造、批判性思考和審美等共通能力，是終身學習及全方位學習的重要基礎。

發展方向：
課程發展是持續不斷改進的過程，在體育學習領域，我們將：
* 建基現有優勢，並配合教育發展，推動課程變革。
* 除體育技能外，還強調培養學生的共通能力、正面的價值觀和態度等，促進終身學習及全方位學習。
* 鼓勵學校靈活運用課時、空間、資源及設施，以拓展校本課程。

台湾教育部也有对国民中小学教育中健康与体育学习的纲要文件，其中有如下表述：

「健康與體育」教學以培養學生具備良好的健康行為及體適能為首要目標。

體育的目標旨在培養學生具備良好的體適能，而不是塑造一個競賽的勝利者去追求「贏」而已。也可以說，受過良好體育薰陶的學生，不論其天分如何，皆應有機會參與身體活動，發展適合其年齡應有的運動技能，是身心健全且健康快樂的，它重視學生的自主學習和個別差異。教師透過良好的課程規劃、教材選擇與教學方法來滿足學生不同的需求，培養學生成為成功的學習者。

「健康與體育」的目標在培養學生擁有良好適能，生活在健康的環境中，同時擁有支持的法規與人群。鼓勵學生藉著健康行為的養成、運動行為的培養與鍛鍊，改善自己的健康，同時在與別人互動中影響他人、社區與環境，以達到全人健康的目的。

所以，究竟为什么体育教育的任务变成了“掌握某种运动技能”，而“竞赛体系”要成为学校体育的一部分？

另外，既然司长大人认为走路和跳广场舞等都是比不得足球的低级健身方式，强烈建议中国各大学取消强制性长跑！